クレジット教育（くれじっときょういく）
消費者教育は「消費生活を営むに当たり、消費者が自らの価値感に基づいて、主体的に行動する能力を養うこと」と定義されている。
消費生活を営むに当たり、消費者が自らの価値感に基づいて、主体的に行動する中で、クレジットが果たす役割を明確にすることがクレジット教育である。
社団法人日本クレジット産業協会では、1984年からクレジット教育に取り組んでいる。
1991年３月に告示された文部省の新学習指導要領では、学校教育において消費者教育を実施するよう方向性を定めた。とくに高等学校の家庭科では、この科目を男女とも必修とし、「家庭一般」「生活技術」「生活一般」の中から１科目を選択させるように改めた。さらに、これらの教科の中に共通して「家庭経済と消費」という大項目を設け、その中の小項目として「消費者信用」を掲げている。
文部省編による高等学校家庭科学習指導要領解説では、「消費者信用」の指導内容を「消費者信用の概要と仕組みについて理解させ、その社会的・経済的背景を認識させる」、消費者信用については、例えば、「クレジットカードや住宅ローンなどの販売信用と消費者金融を取り扱う」としている。
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